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孩子的表达能力强不强,主要看这6大关键点,家长能否把握好

孩子的语言沟通是我们一直在讨论的一个问题,因为发育情况不同,孩子开口说话的时间总是因人而异,孩子说话晚了,就有许多家长担心孩子是不是发育不良、是不是太笨。

其实,孩子说话晚,也有可能是家长的原因,仔细回想一下,是不是大人没有教好孩子说话呢?孩子学习说话沟通技能的时间远在他们开始说话之前,家长在那时是怎样教育孩子的,会直接影响到孩子说话的早晚和沟通能力的强弱。

在孩子还小的时候,家长和孩子沟通,不仅对孩子的表达能力有所促进,还能提高孩子的认知能力。而且在孩子年幼时,家长与孩子的沟通方式对他之后的成长发育也有很大影响。

将来孩子的沟通能力强不强,说话是否利索,其实就在于家长有没有做到以下6点:

说什么东西的时候指着说

在孩子年幼的时候,让孩子能够看到具象会比直接知识传授更容易让孩子接受。当你跟孩子说一个词汇时,他可能不明白你在说什么,但如果你指着所说的东西,让孩子能够把词汇和物体链接,也许一次记不住,但次数多了之后就能够将两者对上号了。

带着小宝出去的时候,一边走我会一边指着周围的事情告诉他这是什么,路灯、白云、天空、芒果树等等,小宝顺着我的手看过去,跟着我说出那些词汇,这种方式比我单纯地教他词汇学得快很多。

通过故事和音乐教孩子说话

通过阅读小故事的方式可以让孩子知道更多的词汇,然后可以从让孩子玩文字小卡片慢慢过渡到让孩子自己念故事书里的故事。简单、歌词重复的儿歌也是教孩子说话的一种好方式,让孩子跟着慢慢唱,也可以自己加入一些动作,更有律动感,孩子也会觉得更有趣。

在每天睡觉前,我都会给小宝讲一个成语小故事,通过一些拟声词来加强小宝的印象,当然这不是一次就能记住的,在相隔几个星期之后我会再讲一次相同的故事,问小宝有没有印象,看看他能够叙述到哪种程度。

对孩子说的简单的话进行扩展

任何事情都是循序渐进的,孩子说话也一样,从一个字一个字往外蹦到慢慢开始说两三个词,再到短句子长句子,最后是能够流畅地说话。对孩子的词语进行简单的补充,变成一个短句,或者再扩展变成一个长句,增加孩子的词汇量,让他能够知道在之后说话时可以使用到这些词语。

孩子说“饭”,家长可以说“是的,我们要吃饭了,今天的饭有鸡腿、青菜...”,孩子说“树”,家长可以说“街边都有的大树,上面有黄澄澄的大芒果”,孩子说“云”,家长可以说“你在说天空中飘着的白云吗?一团一团的,像棉花一样”。

不要一直自己说,要和孩子对话

许多家长常常都是对着孩子自言自语,而不管孩子会做出什么反应,这样的话孩子的语言能力是不会有任何提升的。我们在和孩子说话时,可以稍作停顿等待孩子的回应,也不要抢着帮孩子回答别人的问题,让他自己先试试,不会的话再教他怎么回答。

小宝指着糖果的时候,我就知道他是想吃糖了,我先是问他想要什么,等他说话回应我,如果他只是指着不说话,我会告诉他如果不说出来的话,妈妈是不能明白的,鼓励他参与到我们的对话中来。

跟孩子说话不要用“宝宝语”

为了更贴近孩子,有时候家长会在某些字后面加上叠词来和孩子讲话,觉得这样会显得比较可爱,但对孩子的学说话却并不是一件有益的事。

我们应该采用正常的词语和句子来和孩子沟通,这样他们学到的词汇才是正确的,有些人可能担心正常讲话孩子会听不懂,其实只要我们把语速放慢,咬字清晰,必要的时候嘴巴夸张一点,孩子就很容易听懂了。

多问孩子一些问题

家长可以多对孩子进行提问,有了互动沟通,孩子学到的词汇就可以有地方使用,能够让孩子了解到什么样的问题该用什么答案来回答。

当孩子已经开口说话的时候,家长可以对孩子作一些提问,比如说“舞蹈课和手工课,你更喜欢哪个?”、“你喜不喜欢吃苹果?”之类的话。如果家长问孩子:“你要不要吃苹果?”,如果孩子回答你“要”,吃完苹果后教孩子说“谢谢”。如果孩子并不回答你,你也可以先给孩子吃,一边吃再一边教孩子说话就可以了。

我们期待孩子成长,但我们无法拔苗助长,更好的语言表达,更好的未来道路,需要我们的共同努力。

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